Neidio i'r cynnwys
Welsh Government
Darparwr data: Llywodraeth Cymru Ystadegau Gwladol Adroddiadau o anghenion dysgu ychwanegol neu anghenion addysgol arbennig mewn ysgolion cynradd, canol ac uwchradd yn ôl sector, Cyfrwng Cymraeg/Saesneg, a math o angen

Nifer o weithiau adroddwyd bob math ADY neu AAA e.e. os yw mathau 'Dyslecsia' a 'Dyspracsia' yn cael eu hadrodd ar gyfer disgybl yna mae’r disgybl yn cael ei gyfrif ddwywaith, unwaith o dan bob math. Bydd nifer o adroddiadau felly yn fwy na nifer y disgyblion sydd ag ADY neu AAA.

None
Blwyddyn[Hidlwyd]
Measure1
Cyfrwng Cymraeg - Saesneg[Hidlwyd]
AAA[Hidlwyd]
Sector[Hidlwyd]
[Lleihau]Cyfrwng CymraegYn cynnwys ysgolion cyfrwng Cymraeg, ysgolion dwyieithog, ysgolion Dwy Ffrwd ac ysgolion Trawsnewidiol.[Lleihau]Cyfrwng SaesnegYn cynnwys ysgolion cyfrwng Saesneg ac ysgolion cyfrwng Saesneg yn bennaf ond â defnydd sylweddol o’r Gymraeg.
Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu cymedrolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu cyffredinolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu difrifolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu dwys a lluosogO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyslecsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyscalculiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyspracsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnhwylder Diffyg Canolbwyntio a GorfywiogrwyddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnhwylderau ar y sbectrwm awtistigO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau corfforol a meddygolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam ar y clywO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam ar y golwgO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam amlsynhwyraiddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau lleferydd, iaith a chyfathrebuO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau ymddygiadol, emosiynol a chymdeithasolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu cymedrolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu cyffredinolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu difrifolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau dysgu dwys a lluosogO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyslecsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyscalculiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliDyspracsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnhwylder Diffyg Canolbwyntio a GorfywiogrwyddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnhwylderau ar y sbectrwm awtistigO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau corfforol a meddygolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam ar y clywO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam ar y golwgO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliNam amlsynhwyraiddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau lleferydd, iaith a chyfathrebuO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.Cliciwch yma i ddidoliAnawsterau ymddygiadol, emosiynol a chymdeithasolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.
Ysgolion cynraddCynradd: 3/4 i 10 oed.11,41018,0608854552,9302405251,0702,8803,8951,68578012022,08015,92528,58565,9353,3751,0806,7855651,0554,36518,47014,7455,6702,47552077,02552,795
Ysgolion canolCanol: 3/4 i 16/18 oed.1,3802,00085451,41526010021045571021590*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.1,5301,6402,2053,000235*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.1,160*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.1504901,5451,010425170*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.3,0953,420
Ysgolion uwchraddUwchradd: 11 i 16/18 oed.7,70011,0956201506,0603709751,3852,7052,5051,150705*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.6,1608,91027,97049,3901,69533019,4851,4552,2808,88016,39011,6105,7152,41525021,73051,200

Metadata

Disgrifiad cyffredinol

Gweler eitemau eraill

Casgliad data a dull cyfrifo

Mae data ysgolion yn deillio o Gyfrifiad Blynyddol ar Lefel Disgyblion Ysgol (PLASC) a ffurflenni STATS 1 a gyflenwir gan ysgolion sydd ar agor ar ddiwrnod y Cyfrifiad ym mis Ionawr bob blwyddyn. Mae'r data yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Amlder cyhoeddi

Blynyddol

Cyfnodau data dan sylw

O Ionawr 2017

Talgrynnu wedi'u ddefnyddio

* = Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump. Mae niferoedd wedi cael eu talgrynnu i'r pump agosaf.

Teitl

Adroddiadau o Anghenion Addysgol Arbennig (AAA) mewn ysgolion cynradd, canol ac uwchradd yn ôl sector, Cyfrwng Cymraeg/Saesneg, a math o angen.

Diweddariad diwethaf

19/09/2023 19/09/2023

Diweddariad nesaf

Gorffennaf 2024 (dros dro)

Sefydliad cyhoeddi

Llywodraeth Cymru

Ffynhonnell 1

Cyfrifiad Ysgolion Blynyddol ar Lefel Disgyblion (PLASC), Llywodraeth Cymru

Cyswllt ebost

ystadegau.ysgolion@llyw.cymru

Dynodiad

Ystadegau Gwladol

Lefel isaf o ddadelfennu daearyddol

Cymru

Cwmpas daearyddol

Cymru

Cwmpas ieithyddol

Saesneg a Chymraeg

Trwyddedu data

Gallwch ddefnyddio ac ailddefnyddio'r data hwn am ddim mewn unrhyw fformat neu gyfrwng, dan delerau'r Drwydded Llywodraeth Agored - gweler http://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence-cymraeg

Ansawdd ystadegol

Mae data ysgolion yn deillio o Gyfrifiad Blynyddol ar Lefel Disgyblion Ysgol (PLASC) a ffurflenni STATS 1 a gyflenwir gan ysgolion sydd ar agor ar ddiwrnod y Cyfrifiad ym mis Ionawr bob blwyddyn. Mae'r data yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Er bod y rhan fwyaf o'r prosesau arferol dilysu data’r cyfrifiad Ysgolion 2020 wedi digwydd, oherwydd y pandemig y coronafeirws, nid yw’r data wedi mynd trwy'r broses ddilysu derfynol arferol. Fel rhan o Setliad Cyllid Llywodraeth Leol Cymru, dychwelir y data fel arfer i awdurdodau lleol i'w ddilysu'n derfynol. Fel arfer, ni fydd niferoedd cyffredinol y disgyblion ac athrawon yn newid yn sylweddol yn ystod y cyfnod hwn, gyda’r newid mwyaf tebygol yn nodweddion y disgyblion eu hunain e.e. hawl i brydau ysgol am ddim. Felly dylai defnyddwyr fod yn fwy gofalus wrth gymharu data ar nodweddion disgyblion a staff dros amser, yn enwedig gyda charfannau bach.