Cofrestriadau yng Nghymru yn ôl pwnc HECOS, lefel a dull astudio

Camau Gweithredu

Siart

None

Cwmpas

Blwyddyn

Mae blynyddeodd academaidd yn rhedeg o 1 Awst yn y flwyddyn gychwynnol 1 31 Gorffennaf yn y flwyddyn ganlynol.

Blwyddyn astudio

Blwyddyn astudio 1

rhyw

rhyw 1

Measure1

Lefel

Lefel 1

Modd

Mae dadansoddiaddauo wybodaeth am bynciau yn dangos Cyfwerth a Pherson Llawn (FPE).

Modd 1

Pwnc

Pwnc 1

Addysg Uwch Pob rhaglen Addysg Uwch

Addysg Uwch Pob rhaglen Addysg Uwch

Ôl-radd

Is-raddedigion Mae rhaglenni astudio ar gyfer is-raddedigion yn cynnwys graddau cyntaf, graddau sylfaen, diplomâu mewn Addysg Uwch, Diplomâu Cenedlaethol Uwch, Tystysgrifau Cenedlaethol Uwch, ac ati.

Mae rhaglenni astudio ar gyfer is-raddedigion yn cynnwys graddau cyntaf, graddau sylfaen, diplomâu mewn Addysg Uwch, Diplomâu Cenedlaethol Uwch, Tystysgrifau Cenedlaethol Uwch, ac ati.

Pob dull

Llawn-amser Gofynnir i fyfyrwyr amser llawn fod yn bresennol am o leiaf 24 o wythnosau o fewn blwyddyn y rhaglen ar gyfer o leiaf 21 o oriau’r wythnos ar gyfartaledd.

Gofynnir i fyfyrwyr amser llawn fod yn bresennol am o leiaf 24 o wythnosau o fewn blwyddyn y rhaglen ar gyfer o leiaf 21 o oriau’r wythnos ar gyfartaledd.

Rhan-amser Mae myfyrwyr rhan-amser yn cynwys y rheini sy’n astudio’n rhan-amser a hefyd y rheini sydd ar gyrsiau amser llawn sy’n para llai na 24 o wythnosau.

Mae myfyrwyr rhan-amser yn cynwys y rheini sy’n astudio’n rhan-amser a hefyd y rheini sydd ar gyrsiau amser llawn sy’n para llai na 24 o wythnosau.

Llawn-amser Gofynnir i fyfyrwyr amser llawn fod yn bresennol am o leiaf 24 o wythnosau o fewn blwyddyn y rhaglen ar gyfer o leiaf 21 o oriau’r wythnos ar gyfartaledd.

Rhan-amser Mae myfyrwyr rhan-amser yn cynwys y rheini sy’n astudio’n rhan-amser a hefyd y rheini sydd ar gyrsiau amser llawn sy’n para llai na 24 o wythnosau.

Pob pwnc

38,365

24,970

63,335

167,165

51,050

218,210

281,545

Pob pwnc

Meddygaeth a deintyddiaeth

860

1,345

2,210

4,985

. $Mae\'r eitem ddata wedi\'I dalgrynnu I sero$

5,010

7,215

Pynciau sy'n gysylltiedig â meddygaeth

2,075

6,840

8,915

19,380

4,875

24,250

33,170

Gwyddorau chwaraeon a biolegol

1,850

860

2,710

16,665

1,105

17,775

20,485

Seicoleg

2,205

1,055

3,260

7,990

4,010

11,995

15,255

Gwyddorau milfeddygol

. $Mae\'r eitem ddata wedi\'I dalgrynnu I sero$

240

. $Mae\'r eitem ddata wedi\'I dalgrynnu I sero$

240

Amaethyddiaeth, bwyd ac astudiaethau cysylltiedig

310

395

705

1,615

185

1,800

2,505

Gwyddorau ffisegol

1,235

135

1,365

4,390

815

5,205

6,570

Gwyddorau mathemategol

470

160

635

2,045

610

2,660

3,290

Peirianneg a thechnoleg

2,810

560

3,375

12,150

4,275

16,420

19,795

Cyfrifiadura

3,115

900

4,015

10,120

2,715

12,835

16,850

Pensaernïaeth, adeiladu a chynllunio

1,070

340

1,410

2,370

980

3,345

4,760

Daearyddiaeth, Astudiaethau Daear ac Amgylcheddol

755

125

880

4,225

680

4,910

5,785

Gwyddorau cymdeithasol

3,225

2,230

5,455

19,345

5,890

25,230

30,690

Y gyfraith

1,720

720

2,445

7,235

2,480

9,710

12,155

Busnes a rheolaeth

8,875

3,765

12,640

23,160

4,135

27,300

39,935

Astudiaethau iaith ac ardal

1,295

690

1,985

6,645

3,985

10,630

12,615

Astudiaethau hanesyddol, athronyddol a chrefyddol

740

885

1,620

5,410

890

6,300

7,925

Addysg ac addysgu

2,820

2,390

5,210

4,580

5,095

9,675

14,885

Astudiaethau cyfun a chyffredinol

255

350

7,510

7,560

7,910

Cyfryngau, Newyddiaduraeth a Chyfathrebu

1,320

560

1,875

2,930

3,015

4,890

Dylunio, Celfyddydau Creadigol a Pherfformio

1,520

760

2,280

11,625

715

12,340

14,625

Metadata

Gwybodaeth lefel uchel
Gwybodaeth ansawdd ystadegol
Gwybodaeth cryno
Allweddeiriau
Dolenni'r we
Data agored

Teitl

Cofrestriadau yng Nghymru yn ôl pwnc, lefel a dull astudio

Diweddariad diwethaf

7 Mawrth 2022

Diweddariad nesaf

Ionawr 2023

Sefydliad cyhoeddi

Llywodraeth Cymru

Ffynhonnell 1

Cofnod Myfyrwyr Addysg Uwch, yr Asiantaeth Ystadegau Addysg Uwch

Cyswllt ebost

addysguwchachyllidmyfyrwyr.Yst@llyw.cymru

Dynodiad

Ystadegau Gwladol

Lefel isaf o ddadelfennu daearyddol

Cymru

Cwmpas daearyddol

Cymru

Cwmpas ieithyddol

Saesneg a Chymraeg

Trwyddedu data

Gallwch ddefnyddio ac ailddefnyddio'r data hwn am ddim mewn unrhyw fformat neu gyfrwng, dan delerau'r Drwydded Llywodraeth Agored - gweler http://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence-cymraeg

Ansawdd ystadegol

Set ddata newydd yw hon. Mae'n wahanol i'r data yn y set ddata wedi'i harchifo o dan y teitl: Cofrestriadau myfyrwyr yng Nghymru yn ôl pwnc, lefel a dull astudio oherwydd newid o godau pwnc JACS i godau pwnc HECOS. Ceir rhagor o fanylion am godau pwnc HECOS ar wefan HESA: https://www.hesa.ac.uk/support/documentation/hecos

Mae niferoedd y myfyrwyr o Gymru sy’n astudio cyrsiau’r Brifysgol Agored yn seiliedig ar y man y mae’r myfyriwr yn hanu ohono yn hytrach nag ar y nod campws a ddewiswyd gan y brifysgol. Mae HESA yn defnyddio dull gwahanol i hyn felly mae’n bosibl y bydd y niferoedd a gyhoeddwyd ychydig yn wahanol.

Nodwch nad yw'n bosibl diweddaru gwybodaeth StatsCymru ynghylch Cymraeg i Oedolion, sy'n arfer cael ei gynnwys fel rhan o'r datganiad hwn, i 2016/17. Mae'r Ganolfan Dysgu Cymraeg Genedlaethol wedi bod yn gyfrifol am arwain y rhaglen Cymraeg i Oedolion ac am gydgysylltu darpariaeth ar draws Cymru ar ran Llywodraeth Cymru ers 2015. Mae ad-drefnu'r ddarpariaeth a'r systemau data o 2016/17 ymlaen wedi bod yn rhan o waith y Ganolfan (yn y gorffennol casglwyd data drwy ddefnyddio data'r Awdurdod Safonau Addysg Uwch a Chofnod Dysgu Gydol Oes Cymru). Mae trefniadau casglu data newydd yn cael eu sefydlu ar gyfer 2017/18 ac ymlaen. Fodd bynnag, ni chasglwyd data i ddarparu darlun cyflawn o'r ddarpariaeth yn ystod blwyddyn 2016/17 ac ni fydd yn cael ei gynnwys o gwbl o 2017/18 ymlaen.

Rhwng 2008/09 a 2012/13 cyfrifwyd "y Brifysgol Agored" yn ôl nifer y myfyrwyr yn y Brifysgol Agored a ariennir gan Gyngor Cyllido Addysg Uwch Cymru. Fel arall, cânt eu cyfrif fel myfyrwyr sy'n hanu o Gymru sy'n astudio yn y Brifysgol Agored

O 2010/11, cafodd myfyrwyr Addysg Bellach (AB) a gofrestrodd â Choleg Merthyr Tudful, Morgannwg, eu hadrodd i HESA hefyd yn hytrach na Chofnod Dysgu Gydol Oes Cymru (LLWR) yn unig. Yn 2009/10, dim ond 950 o gofrestriadau AB a gafwyd yng Ngholeg Merthyr Tudful (fel rhan o Brifysgol Morgannwg); ond cafwyd 8,580 o gofrestriadau AB yn 2011/12. Gwnaeth y protocol newydd ar gyfer data 2012/13 olygu bod nifer y cofrestriadau hyn wedi gostwng eto i 1,850 yn 2012/13.

Newidiodd Athrofa Prifysgol Cymru Caerdydd ei henw i Brifysgol Metropolitan Caerdydd ar ddiwedd 2011.

Yn 2009/10, newidodd Prifysgol Morgannwg eu harferion adrodd ar gyfer nifer o'u myfyrwyr ôl-radd llawnamser a oedd yn weithredol dros ddwy flynedd adrodd. Cafodd y myfyrwyr hyn eu nodi gynt yn weithredol yn eu blwyddyn gyntaf ond yn segur yn eu hail flwyddyn. Ers 2009/10, mae'r myfyrwyr bellach yn cael eu nodi'n weithredol yn y ddwy flynedd academaidd, yn unol â gofynion adrodd HESA. O ganlyniad i hyn, gwnaeth Prifysgol Morgannwg adrodd cynnydd o 670 o gofrestriadau (tua 58 y cant) ar gyfer eu cyrsiau ôl-radd llawnamser, a chynnydd dilynol yn nifer y cofrestriadau ôl-radd llawnamser mewn Sefydliadau Addysg Uwch yng Nghymru.

Yn 2008/09, gwelwyd gostyngiad o 2,195 yn nifer y cofrestriadau israddedig rhan-amser, sy'n ostyngiad o 39 y cant ers 2007/08. Roedd hyn yn rhannol oherwydd bod y myfyrwyr hynny wedi cael eu cofnodi o'r newydd fel myfyrwyr segur, sy'n golygu eu bod wedi'u heithrio'n awtomatig o'r data cofrestru.

Yn ystod 2009/10, gwnaeth Prifysgol Bangor gymryd rhan mewn cynllun peilot gyda phartner allanol yn ymwneud â chyfres fawr o'u data Cymraeg i Oedolion (mae cofrestriadau AB yn cael eu cynnwys yng nghofnod HESA fel arfer). Yn sgil natur y cynllun, nid oedd rhywfaint o'r data ar gael cyn dyddiad cau HESA, ac felly gwnaeth hyn arwain at dangyfrif ar gyfer y flwyddyn honno. Yn 2011/12, cofnododd Prifysgol Bangor gynnydd o 112 y cant yn nifer y cofrestriadau AB ers 2009/10; ar hyn o bryd nid oes rheswm i gredu bod hyn oherwydd unrhyw beth ond adrodd llawn a chynnydd yn y ddarpariaeth.

Disgrifiad cyffredinol

Diweddariad diwethaf: 7 Mawrth 2022
Diweddariad nesaf: Ionawr 2023

Casgliad data a dull cyfrifo

Ffynhonnell: Cofnodion Myfyrwyr yr Asiantaeth Ystadegau Addysg Uwch (HESA)
Daw'r data a gynhwysir yn bennaf o Gofnodion Myfyrwyr yr Asiantaeth Ystadegau Addysg Uwch (HESA) ac yn seiliedig ar boblogaeth gofrestru safonol HESA, sy'n cynnwys cofrestriadau myfyrwyr drwy gydol y flwyddyn. Ar hyn o bryd mae HESA yn cyhoeddi data cyfunol o gofnod Myfyriwr HESA a chofnod amgen Myfyriwr HESA. Fel canlyniad, gall ffigurau a gyhoeddir gan HESA ac Stats Cymru fod yn wahanol.

Amlder cyhoeddi

Blynyddol

Cyfnodau data dan sylw

Mae poblogaeth gofrestru safonol HESA yn cyfrif pob cofrestriad yn y flwyddyn adrodd 1 Awst i 31 Gorffennaf. Nid yw myfyrwyr sy'n gadael o fewn pythefnos i'r dyddiad cychwyn, neu ben-blwydd y dyddiad hwnnw, ac sydd ar gwrs sy'n para mwy na phythefnos, yn cael eu cynnwys y boblogaeth gofrestru safonol. Mae myfyrwyr segur, myfyrwyr sy'n ymweld a myfyrwyr cyfnewid o dramor, a myfyrwyr sy'n astudio'r rhaglen gyfan y tu allan i'r DU, hefyd wedi'u heithrio o'r boblogaeth hon.

Talgrynnu wedi'u ddefnyddio

Mae'r ffigurau yn y tabl hwn yn dilyn egwyddorion strategaeth dalgrynnu HESA. Diben y strategaeth yw atal gwybodaeth bersonol am unrhyw unigolyn rhag cael ei datgelu. Mae'n golygu talgrynnu'r ffigurau i'r lluosrif agosaf o 5. Dyma grynodeb o'r strategaeth:
• Mae'r niferoedd sy'n llai na 3 wedi'u talgrynnu i 0 ac yn cael eu cynrychioli fel '.'
• caiff pob ffigur arall eu talgrynnu i'r lluosrif agosaf o 5

Gwybodaeth am ddiwygiadau

O 2020/21 newidiodd HESA y ffordd y caiff pynciau eu dosbarthu. Mae data 2019/20 wedi'i ddiwygio a'i ailgyhoeddi ynghyd â data 2020/21 er mwyn adlewyrchu'r newidynnau dosbarthu newydd. Felly, mae data 2019/20 yn wahanol i ddata a gyhoeddwyd yn flaenorol. Mae rhagor o wybodaeth ar gael yma: https://www.hesa.ac.uk/news/25-01-2022/sb262-higher-education-student-statistics/notes

Allweddeiriau

Addysg uwch

Dolenni'r we

http://llyw.cymru/statistics-and-research/students-higher-education-institutions/?lang=cy

Enw

EDUC0107