Neidio i'r cynnwys
Welsh Government
Darparwr data: Llywodraeth Cymru Ystadegau Gwladol Adroddiadau o anghenion dysgu ychwanegol neu anghenion addysgol arbennig yn ôl math o angen a math o ddarpariaeth

Nifer o weithiau adroddwyd bob math ADY neu AAA e.e. os yw mathau 'Dyslecsia' a 'Dyspracsia' yn cael eu hadrodd ar gyfer disgybl yna mae’r disgybl yn cael ei gyfrif ddwywaith, unwaith o dan bob math. Bydd nifer o adroddiadau felly yn fwy na nifer y disgyblion sydd ag ADY neu AAA.

None
Blwyddyn[Hidlwyd]
Measure1
Darpariaeth AAA[Hidlwyd]
AAA[Hidlwyd]
Cliciwch yma i ddidoliDatganiadDisgyblion y mae\'r Awdurdod yn cadw datganiad o anghenion addysgol arbennig ar eu cyfer o dan Ran iv o Ddeddf Addysg 1996. Gall yr ALl gyhoeddi datganiad ar ôl asesu anghenion plentyn.Cliciwch yma i ddidoliGweithredu gan yr YsgolPan mae athro dosbarth neu bwnc yn nodi bod y disgybl ag anghenion addysgol arbennig ac yn darparu ymyriad sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd fel rhan o gwricwlwm arferol yr ysgol.Cliciwch yma i ddidoliGweithredu gan yr Ysgol a MwyPan mae’r athro dosbarth neu bwnc a’r Cydlynydd AAA yn derbyn cyngor neu gefnogaeth gan arbenigwyr o’r tu allan, fel bod ymyriadau amgen sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd i’r disgybl trwy ‘Weithredu gan yr Ysgol’ yn bodoli.Cliciwch yma i ddidoliCynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr ysgolCynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.Cliciwch yma i ddidoliCynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr awdurdod lleolCynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.
Anawsterau dysgu cymedrolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.4,08514,0456,6052,365340
Anawsterau dysgu cyffredinolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.9858,8903,46050020
Anawsterau dysgu difrifolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.4,125145735420440
Anawsterau dysgu dwys a lluosogO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.1,23030220100155
DyslecsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.3706,2203,09079075
DyscalculiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.3046521550*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.
DyspracsiaO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.230450520115*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.
Anhwylder Diffyg Canolbwyntio a GorfywiogrwyddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.1,6151,1002,155650135
Anhwylderau ar y sbectrwm awtistigO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.10,3401,9705,4302,000820
Anawsterau corfforol a meddygolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.4,2502,2253,480810325
Nam ar y clywO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.1,0059151,75023565
Nam ar y golwgO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.78031076516580
Nam amlsynhwyraiddO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.2256513060*Niferoedd yn fwy na sero ond yn llai na phump.
Anawsterau lleferydd, iaith a chyfathrebuO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.9,16512,69016,1804,0151,250
Anawsterau ymddygiadol, emosiynol a chymdeithasolO fis Ionawr 2017 caniatawyd ysgolion a gynhelir i adrodd gymaint o anghenion addysgol arbennig y disgybl sy\'n ofynnol ac nid yw anghenion hyn wedi’u graddio. Nid yw’r \'brif angen\' a ddefnyddir mewn cyhoeddiadau cynharach yn berthnasol mwyach ac felly nid yw\'r ffigurau hyn uniongyrchol gymharol â blynyddoedd blaenorol.6,15514,84015,5103,955865

Metadata

Teitl

Adroddiadau o Anghenion Addysgol Arbennig (AAA) yn ôl math o angen a math o ddarpariaeth

Diweddariad diwethaf

19/09/2023 19/09/2023

Diweddariad nesaf

Gorffennaf 2024 (dros dro)

Sefydliad cyhoeddi

Llywodraeth Cymru

Ffynhonnell 1

Cyfrifiad Ysgolion Blynyddol ar Lefel Disgyblion (PLASC), Llywodraeth Cymru

Cyswllt ebost

ystadegau.ysgolion@llyw.cymru

Dynodiad

Ystadegau Gwladol

Lefel isaf o ddadelfennu daearyddol

Cymru

Cwmpas daearyddol

Cymru

Cwmpas ieithyddol

Saesneg a Chymraeg

Trwyddedu data

Gallwch ddefnyddio ac ailddefnyddio'r data hwn am ddim mewn unrhyw fformat neu gyfrwng, dan delerau'r Drwydded Llywodraeth Agored - gweler http://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence-cymraeg

Disgrifiad cyffredinol

Gweler eitemau eraill

Casgliad data a dull cyfrifo

Mae data ysgolion yn deillio o Gyfrifiad Blynyddol ar Lefel Disgyblion Ysgol (PLASC) a ffurflenni STATS 1 a gyflenwir gan ysgolion sydd ar agor ar ddiwrnod y Cyfrifiad ym mis Ionawr bob blwyddyn. Mae'r data yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Amlder cyhoeddi

Blynyddol

Cyfnodau data dan sylw

O Ionawr 2017

Ansawdd ystadegol

Mae data Cyfrifiad Ysgolion yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Er bod y rhan fwyaf o'r prosesau arferol dilysu data’r cyfrifiad Ysgolion 2020 wedi digwydd, oherwydd y pandemig y coronafeirws, nid yw’r data wedi mynd trwy'r broses ddilysu derfynol arferol. Fel rhan o Setliad Cyllid Llywodraeth Leol Cymru, dychwelir y data fel arfer i awdurdodau lleol i'w ddilysu'n derfynol. Fel arfer, ni fydd niferoedd cyffredinol y disgyblion ac athrawon yn newid yn sylweddol yn ystod y cyfnod hwn, gyda’r newid mwyaf tebygol yn nodweddion y disgyblion eu hunain e.e. hawl i brydau ysgol am ddim. Felly dylai defnyddwyr fod yn fwy gofalus wrth gymharu data ar nodweddion disgyblion a staff dros amser, yn enwedig gyda charfannau bach.