Disgyblion sydd ag anghenion dysgu ychwanegol neu anghenion addysgol arbennig mewn ysgolion cynradd, canol ac uwchradd yn ôl blwyddyn, Cyfrwng Cymraeg/Saesneg a math o ddarpariaeth

Camau Gweithredu

Siart

None

Galwch heibio Caeau Hidlo Yma

Measure1

Cyfrwng Cymraeg - Saesneg

Cyfrwng Cymraeg - Saesneg 1

Darpariaeth AAA

Darpariaeth AAA 1

Darpariaeth AAA 2

Blwyddyn

Cyfanswm

Cyfanswm

Cyfrwng Cymraeg Yn cynnwys ysgolion cyfrwng Cymraeg, ysgolion dwyieithog, ysgolion Dwy Ffrwd ac ysgolion Trawsnewidiol.

Cyfrwng Saesneg Yn cynnwys ysgolion cyfrwng Saesneg ac ysgolion cyfrwng Saesneg yn bennaf ond â defnydd sylweddol o’r Gymraeg.

Holl anghenion dysgu ychwanegol neu anghenion addysgol arbennig Datganiad, Gweithredu gan yr Ysgol, Gweithredu Ysgol a Mwy, Cynllun Datblygu Unigol o 2021/22 ac Asesiad Statudol yn y blynyddoedd cyn 2007/08.

Datganiad, Gweithredu gan yr Ysgol, Gweithredu Ysgol a Mwy, Cynllun Datblygu Unigol o 2021/22 ac Asesiad Statudol yn y blynyddoedd cyn 2007/08.

Datganiad $Disgyblion y mae\'r Awdurdod yn cadw datganiad o anghenion addysgol arbennig ar eu cyfer o dan Ran iv o Ddeddf Addysg 1996. Gall yr ALl gyhoeddi datganiad ar ôl asesu anghenion plentyn.$

Cyfanswm: Anghenion dysgu ychwanegol neu anghenion addysgol arbennig ond heb ddatganiad o AAA Gweithredu gan yr Ysgol a Gweithredu Ysgol a Mwy, Cynllun Datblygu Unigol o 2021/22 ac Asesiad Statudol yn y blynyddoedd cyn 2007/08.

Gweithredu gan yr Ysgol a Gweithredu Ysgol a Mwy, Cynllun Datblygu Unigol o 2021/22 ac Asesiad Statudol yn y blynyddoedd cyn 2007/08.

Datganiad $Disgyblion y mae\'r Awdurdod yn cadw datganiad o anghenion addysgol arbennig ar eu cyfer o dan Ran iv o Ddeddf Addysg 1996. Gall yr ALl gyhoeddi datganiad ar ôl asesu anghenion plentyn.$

Gweithredu gan yr Ysgol Pan mae athro dosbarth neu bwnc yn nodi bod y disgybl ag anghenion addysgol arbennig ac yn darparu ymyriad sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd fel rhan o gwricwlwm arferol yr ysgol.

Pan mae athro dosbarth neu bwnc yn nodi bod y disgybl ag anghenion addysgol arbennig ac yn darparu ymyriad sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd fel rhan o gwricwlwm arferol yr ysgol.

Gweithredu gan yr Ysgol a Mwy Pan mae’r athro dosbarth neu bwnc a’r Cydlynydd AAA yn derbyn cyngor neu gefnogaeth gan arbenigwyr o’r tu allan, fel bod ymyriadau amgen sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd i’r disgybl trwy ‘Weithredu gan yr Ysgol’ yn bodoli.

Pan mae’r athro dosbarth neu bwnc a’r Cydlynydd AAA yn derbyn cyngor neu gefnogaeth gan arbenigwyr o’r tu allan, fel bod ymyriadau amgen sy’n ychwanegol neu’n wahanol i’r rhai a ddarparwyd i’r disgybl trwy ‘Weithredu gan yr Ysgol’ yn bodoli.

Cynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr ysgol Cynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.

Cynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.

Cynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr awdurdod lleol Cynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.

Cynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr ysgol Cynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.

Cynllun datblygu unigol a gynhelir gan yr awdurdod lleol Cynllun statudol wedi ei greu o dan y Ddeddf Anghenion Dysgu Ychwanegol a’r Tribiwnlys Addysg (Cymru) 2018 a ddaeth i rym ar 1 Medi 2021.

2010/11

1,855

11,660

7,020

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

18,680

20,535

7,550

42,735

24,770

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

67,505

75,055

95,590

2011/12

1,740

11,785

7,335

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

19,120

20,860

7,320

44,620

25,790

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

70,410

77,730

98,590

2012/13

1,565

11,970

7,310

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

19,280

20,845

7,090

43,940

27,400

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

71,340

78,430

99,275

2013/14

1,535

12,585

7,305

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

19,890

21,425

6,835

45,455

27,055

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

72,510

79,345

100,770

2014/15

1,490

13,140

7,320

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

20,460

21,950

6,710

46,005

25,685

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

71,690

78,400

100,350

2015/16

1,415

13,185

7,290

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

20,475

21,890

6,620

46,230

25,715

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

71,945

78,565

100,455

2016/17

1,360

13,200

7,345

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

20,545

21,905

6,760

45,980

26,065

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

72,045

78,805

100,710

2017/18

1,335

13,015

7,400

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

20,415

21,750

6,985

44,860

27,060

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

71,920

78,905

100,655

2018/19

1,305

12,775

7,385

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

20,160

21,465

7,190

43,485

26,735

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

70,220

77,410

98,875

2019/20 $Er bod y rhan fwyaf o\'r prosesau arferol dilysu data’r cyfrifiad Ysgolion 2020 wedi digwydd, oherwydd y pandemig y coronafeirws, nid yw’r data wedi mynd trwy\'r broses ddilysu derfynol arferol. Fel rhan o Setliad Cyllid Llywodraeth Leol Cymru, dychwelir y data fel arfer i awdurdodau lleol i\'w ddilysu\'n derfynol. Fel arfer, ni fydd niferoedd cyffredinol y disgyblion ac athrawon yn newid yn sylweddol yn ystod y cyfnod hwn, gyda’r newid mwyaf tebygol yn nodweddion y disgyblion eu hunain e.e. hawl i brydau ysgol am ddim. Felly dylai defnyddwyr fod yn fwy gofalus wrth gymharu data ar nodweddion disgyblion a staff dros amser, yn enwedig gyda charfannau bach.$

1,270

11,785

6,880

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

18,665

19,935

7,420

38,925

26,025

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

64,950

72,370

92,305

2020/21 $Fel arfer byddai\'r cyfrifiad ysgolion yn cael ei gynnal ym mis Ionawr. Roedd ysgolion ar gau rhwng Rhagfyr 2020 a Mawrth 2021 oherwydd pandemig y coronafeirws (COVID-19) ac felly gohiriwyd dyddiad y cyfrifiad i 20 Ebrill 2021. Roedd nifer y disgyblion yn uwch ym mis Ebrill 2021 yn rhannol oherwydd dyddiad y cyfrifiad diweddarach a oedd yn golygu bod mwy o ddisgyblion wedi dechrau mewn dosbarthiadau meithrin erbyn dyddiad y cyfrifiad.$

1,310

11,220

6,625

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

17,845

19,155

7,870

35,540

24,795

. $Nid yw\'r eitem ddata yn berthnasol$

60,335

68,205

87,360

2021/22 $Fel arfer byddai\'r cyfrifiad ysgolion yn cael ei gynnal ym mis Ionawr. Oherwydd lefel yr achosion coronafeirws (COVID-19) ym mis Ionawr 2022, gohiriwyd dyddiad y cyfrifiad i 15 Chwefror 2022.$

1,255

8,430

5,175

640

170

14,415

15,670

7,840

23,730

19,645

2,025

190

45,590

53,430

69,100

2022/23

950

5,820

3,510

2,005

640

11,975

12,925

6,655

16,735

14,090

5,965

945

37,735

44,390

57,315

2023/24

490

3,240

1,830

3,415

1,070

9,555

10,045

4,040

10,020

8,070

11,360

2,510

31,960

36,000

46,045

Metadata

Gwybodaeth ansawdd ystadegol
Gwybodaeth lefel uchel
Gwybodaeth cryno
Data agored

Ansawdd ystadegol

Mae data Cyfrifiad Ysgolion yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Er bod y rhan fwyaf o'r prosesau arferol dilysu data’r cyfrifiad Ysgolion 2020 wedi digwydd, oherwydd y pandemig y coronafeirws, nid yw’r data wedi mynd trwy'r broses ddilysu derfynol arferol. Fel rhan o Setliad Cyllid Llywodraeth Leol Cymru, dychwelir y data fel arfer i awdurdodau lleol i'w ddilysu'n derfynol. Fel arfer, ni fydd niferoedd cyffredinol y disgyblion ac athrawon yn newid yn sylweddol yn ystod y cyfnod hwn, gyda’r newid mwyaf tebygol yn nodweddion y disgyblion eu hunain e.e. hawl i brydau ysgol am ddim. Felly dylai defnyddwyr fod yn fwy gofalus wrth gymharu data ar nodweddion disgyblion a staff dros amser, yn enwedig gyda charfannau bach.

Teitl

Disgyblion gydag Anghenion Addysgol Arbennig (AAA) mewn ysgolion cynradd, canol ac uwchradd yn ôl blwyddyn, Cyfrwng Cymraeg/Saesneg a math o ddarpariaeth AAA

Diweddariad diwethaf

31/07/2024

Diweddariad nesaf

Gorffennaf 2025 (dros dro)

Sefydliad cyhoeddi

Llywodraeth Cymru

Ffynhonnell 1

Cyfrifiad Ysgolion Blynyddol ar Lefel Disgyblion (PLASC), Llywodraeth Cymru

Cyswllt ebost

ystadegau.ysgolion@llyw.cymru

Dynodiad

Ystadegau Gwladol

Lefel isaf o ddadelfennu daearyddol

Awdurdodau lleol

Cwmpas daearyddol

Cymru

Cwmpas ieithyddol

Saesneg a Chymraeg

Trwyddedu data

Gallwch ddefnyddio ac ailddefnyddio'r data hwn am ddim mewn unrhyw fformat neu gyfrwng, dan delerau'r Drwydded Llywodraeth Agored - gweler http://www.nationalarchives.gov.uk/doc/open-government-licence-cymraeg

Disgrifiad cyffredinol

Gweler eitemau eraill

Casgliad data a dull cyfrifo

Mae data ysgolion yn deillio o Gyfrifiad Blynyddol ar Lefel Disgyblion Ysgol (PLASC) a ffurflenni STATS 1 a gyflenwir gan ysgolion sydd ar agor ar ddiwrnod y Cyfrifiad ym mis Ionawr bob blwyddyn. Mae'r data yn cael eu hawdurdodi gan benaethiaid a'u dilysu gan Awdurdodau Lleol.

Amlder cyhoeddi

Blynyddol

Cyfnodau data dan sylw

O Ionawr 2010.

Enw

SCHS0308